EL HABLA DE CÁDIZ (4)

Procesión del Nazareno.

Ya está aquí la Semana Santa. La gente recorre las calles con "animación", en las calles, los pasos de misterio; algunos  "antigüisimo" (muy antiguo); y los niños van pidiendo a los penitentes (que son los nazarenos): "Darme sera, porfavó" (cera de los cirios). Mientras, el padre le compra un "pirulí de la Habana" (caramelo en forma de cono), pero el niño...!"no tiene ná er niño"!. Ahora, quiere"arvellanas" (cacahuetes)pero no de esas de la cáscara...sino de aquellas otras...las auténticas "arvellanas de los toros". Mientras el "bullerio" (la aglomeración) empuja a toda la familia, contra la "casapuerta" (zaguán), "escariñando" (estropeando) la "arropía" (caramelo) de la madre. La niña chica, al ver llegar la pareja de policias municipales, que abren el cortejo; grita: !Ya están aquí los "churis", ya llegan los"keus"!. Detrás de los agentes, la "cruz de guía" con los faroles a los lados.El nazareno del centro es más largo que un "palocorpus". A los lados, dos filas de penitentes comandados por el "hermano varilla", que le da un "cosqui" al niño que no deja andar la fila de la penitencia. El paso, tarda más "que las parás del Nazareno", y el padre le dice al niño que "se amaine" un poco (que se tranquilice). Pero el niño ha "cojío una letanía" (repetir varias veces las cosas)... "Maniqueta del Perdón" ese soy yo... obligando a la madre a pedirle silencio. El padre está pasando "un quinario", viendo que no termina la procesión. En el "litinerario" (librito con los horarios de las cofradías) dice que son  tres pasos. !Ole, "casi ná al aparato"! y yo con un "dolódepié", tres horas esperando la "Borriquita" (Cofradía de Ntro. Padre Jesús en su entrada triunfal...)Pasan por delante las autoridades muy "engrimpolados" (elegantes y adornados)...pero el padre no puede más y "coje el portante" ( se marcha) porque el Cádiz juega en Carranza y llega tarde.-

LOS REYES MAGOS EN MARZO???

 Nuevas sillas y mesas

Hoy nos hemos quedado "patidifusos" y "pasmaos" cuando al entrar en la clase...ooohhh, milagro!!. Nos han enviado desde la Consejería, nuevo material escolar...!AAALLEELLUUUUYA!!! Hemos podido por fín sustituir las pizarras de 1.978, las mesas y sillas de 1.982 y algunos armarios que tenían más remiendos que el pantalón de Cantinflas. No sabemos a quién o quiénes tenemos que agradecer este "regalo", porque los maestros/as están como nosotros/as con los Reyes puestos... Así que les daremos las gracias a todos/as los que creemos en los Reyes Magos y si es posible, les pediremos también que manden más ordenadores TIC y un peluquín para los maestros que han perdido los pocos pelos que tenían de la impresión sufrida al recibir este moderno material mobiliario. Así que GRACIAS y aquí estamos...por si nos mandan algo más. 

SEMANA SANTA EN BENALUP-CASAS VIEJAS.

Pasos EscolaresNazarenoDomingo de Ramos

Después de haber realizado nuestra exposición de Pasos en Miniatura con los maestros D.Andrés Mota (Religión) y D. Manuel Sáenz (Plástica); un grupo de alumnos/as, hemos ido a preguntar a varias personas relacionadas con la Semana Santa de Benalup-Casas Viejas y nos han informado sobre los distintos actos religiosos que se celebrarán en nuestro pueblo, los cuales pasamos a relacionar:

•  Domingo de Ramos: Procesión: Entrada de Nuestro Padre Jesús en Jerusalén (La Borriquita). Salida sobre las 11:00 de la mañana.Desde la Iglesia de Ntra. Sra. del Socorro. Niñas y niños del pueblo acompañan a un niño que hace de Jesús, montado en un borriquito.Van vestidos con ropajes árabes y hacen un recorrido por el centro de nuestra población con el Sr. Cura y demás catequistas, familiares y acompañamiento musical.
• Jueves Santo: A las 18:00 horas los Santos Oficios. A las 19:00 la Hora Santa y a las 22:00 horas salida de la procesión de Nuestro Padre Jesús Nazareno y María Santísima de los Dolores (El Nazareno y la Dolorosa); desde la Iglesia de Ntra. Sra del Socorro. Dos pasos y unos doscientos hermanos penitentes, recorriendo el centro del pueblo. 
• Viernes Santo: A las 9:00 horas Rezo de Laúdes. A las 17:00 horas se celebran los Santos Oficios del Viernes Santo. Sobre las 18:00 horas se realizará el Sermón de las Siete Palabras teniendo previsto el Via Crucis Penitencial a las 21:00 horas con el Santísimo Cristo del Perdón. (El Crucificado) desde la Iglesia de Ntra Sra del Socorro.
• Sábado Santo: A las 10:00 horas el Rezo de Laúdes en los Salones Parroquiales. A las 23:00 horas la Solemne Vigilia Pascual.
• Domingo de Resurrección: A las 12:00 Misa en la Parroquia de Ntra. Sra. del Socorro. A las 13:30 horas Convivencia Parroquial en Las Lagunetas y a las 20:00 horas Misa de Resurrección en la Parroquia.

 (Información religiosa obtenida del Rvdo. Padre D. Ricardo y de D. Miguel Román)

XVII SEMANA CULTURAL DE LA INDEPENDENCIA 2.008

 Suelta de Novillos y Cohetes. 

Durante la semana del 24 al 30 de marzo; nuestro pueblo celebra su semana de la Independencia; que conmemora los años que Benalup- Casas Viejas lleva segregado e independiente de Medina Sidonia. Normalmente, se celebraría el 20 de marzo, pero este año coincide con la Semana Santa y se ha retrasado una semana, los diversos festejos. En nuestro colegio venimos celebrando desde 1.991 la Semana Cultural de la Independencia y este año los actos que se han programado son muy diversos. A continuación, hacemos una breve relación de los actos que celebramos; indistintamente, de los organizados por el Excmo. Ayuntamiento de Benalup-Casas Viejas, en los cuales también participaremos:

• Lunes 24 marzo: I Ruta Senderismo "Corredor Verde" (Tercer Ciclo).  Teatro "Katastroff Circus" (Ed. Infantil).
• Martes 25 marzo: I Concurso Infantil de Fotografía "Benalup-Casas Viejas" (Tercer Ciclo). VIII Jornadas de Ed. Vial con la colaboración de la Policia Local (Ed.Infantil). XV Concurso Cultural "Cifras y Letras" (Tercer Ciclo). Teatro "Rima Rimando y el Tesoro Buscando" (Primer Ciclo).
• Miércoles 26 marzo: Jornada de Convivencia en el Celemín (Primer Ciclo). IX Jornadas de Juego,Deporte y Convivencia Escolar (Tercer Ciclo de los colegios CEIP "Padre Muriel"; SAFA "Las Lomas" y CEIP "Tajo de las Figuras"). VIII Jornadas de Convivencia e Intercambio (Centro de Educación de Adultos y Ed. Infantil);Teatro "Basura que Hermosura" (Segundo Ciclo).
• Jueves 27 de marzo: Jornada de Convivencia en El Celemín ( Segundo Ciclo); Fallo del Jurado del I Concurso infantil de Fotografía "Benalup-Casas Viejas" y Exposición de Fotografías en el Teatro Municipal. Dibujo de Rincones de Benalup-Casas Viejas(Ed. Infantil y Primer Ciclo). Teatro "Didáctica Musical Disney" Sensei Quartet (Tercer Ciclo).

Además hay muchos actos importantes durante este mes de marzo. Podéis consultarlo en los Programas Oficiales pero destacamos los siguientes por si os interesa asistir:

• Viernes 28 de marzo: (Fiesta) XVII Aniversario de la Segregación de Benalup-Casas Viejas (Ayuntamiento)
• Sábado 29 de marzo: Suelta de los Novillos de la Independencia y en las sedes del Real Madrid y del F.C. Barcelona hay sardinadas populares; baile y fiesta en el centro del pueblo.
• Domingo 30 de marzo: Concierto de "KIKO y SHARA"; degustación de comidas populares y además el Concurso de Chistes "La Vaquilla" y por último a las 22.00 horas un espectacular Castillo de Fuegos Artificiales.

 Os animamos a venir con vuestros amigos y familiares... !!Ven a conocer nuestras fiestas de la Independencia!!

MATRICULACIÓN 2.008

 Niños/as en prescolar.

Durante todo el mes de marzo permanecerá abierto el plazo de presentación de solicitudes de admisión para el curso 2008/09 en los centros educativos públicos y concertados de los niveles no universitarios de Andalucía.

En este proceso deberán participar todos los alumnos y alumnas que accedan por primera vez a un puesto escolar sostenido con fondos públicos y los que cambien de colegio o instituto por motivos de residencia o cualquier otra causa.

La solicitud de puesto escolar será única y se presentará preferentemente en el centro docente en el que el alumno o alumna pretenda ser admitido. Dicha solicitud, en la que podrán relacionarse otros centros educativos, por orden de preferencia, para su consideración, deberá ir acompañada de la documentación que acredite los criterios de admisión que el interesado quiere que sean tenidos en cuenta.

Así, que si conoces a alguién con niños/as nacidos en el año 2.005, puedes venir a nuestro Colegio, donde te informarán para matricularlos.

DIA DE LA MUJER.

Día de la Mujer Trabajadora 

El Día Internacional de la Mujer se celebra desde hace más de ocho décadas. Mujeres y hombres que trabajan por las causas de las mujeres, conmemoran en todo el mundo los esfuerzos que éstas han realizado por alcanzar la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.
Más allá de fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, las mujeres de los cinco continentes organizan diversos eventos para festejar este día y refrendar la conciencia de que no sólo la mitad de las obligaciones, sino también de los derechos, les corresponden.

 La propuesta del 8 de Marzo como fecha oficial la hizo en 1910 la alemana Clara Zetkin, integrante del Sindicato Internacional de Obreras de la Confección, durante el Congreso Internacional de Mujeres Socialistas en Copenhague, Dinamarca.
Con ello se quizo honrar la memoria de un grupo de mujeres que, con gran entereza, ocuparon en 1857 la fábrica textil donde trabajaban en la ciudad de Nueva York, para exigir igualdad de salarios y una jornada de 10 horas de trabajo. La respuesta de los dueños a aquella reclamación fue provocar un incendio en la planta ocupada, en el cual perecieron las 129 obreras.

 La educación juega un rol central en la socialización de las niñas y de los niños en cuanto a las identidades de género. En ocasiones, la educación puede reflejar una relación desigual de género que, después, se reproduce en la sociedad y puede contribuir a la violencia en contra de las mujeres. Por ello, el Estado, en todos sus niveles, tiene que asegurarse que tanto los currículos como el ambiente del sistema educativo, no contribuyan a la discriminación de género y no refuerce prejuicios y estereotipos. No se puede luchar contra la violencia de género sin luchar por la igualdad de la mujer.

 Por la igualdad y la coeducación desde nuestro colegio gritamos: 

 !FELIZ DÍA MUJERES TRABAJADORAS!

CELEBRACIÓN FIESTA ANDALUCÍA

 Desayuno andaluzActuaciones en el Balcón del Tajo.

El miércoles 27 de febrero se celebró en nuestro colegio el Día de Andalucía. Desde las 9 a las 11 de la mañana; las tutorías estuvieron realizando el exorno del patio interior con banderolas, mantones,cartelerías, macetas... dejando el patio interior como el "Balcón del Tajo".Luego se realizó una exposición andaluza por los pasillos del colegio, con murales, banderas de telas, attages y collages sobre nuestra comunidad, así como una serie de trabajos sobre las mujeres andaluzas (coeducación). En nuestra tutoría de 5º B estuvimos realizando la actividad webquest sobre Andalucía y tuvimos una experiencia muy satisfactoria, pues manejamos los ordenadores portátiles y aprendimos a realizar "cascadas de enlaces"; búsqueda de información y actividades J Clic, Hot Potatoes, etc, en torno a nuestra Comunidad Autónoma. A partir de las 11 fueron bajando las clases al patio exterior para el Desayuno Andaluz; compuesto de ricos panes con aceite, lomo y manteca, mantequilla y leche o cacao calentito. Algunos/as maestros/as y madres también degustaron estas viandas tan ricas que concluyó con juegos en las pistas. A la una del mediodía nos colocamos en el patio interior en orden por tutorias; las madres y familiares asistieron al desarrollo de la fiesta.  Las actuaciones fueron las siguientes:

• Recitado de Poesía Andaluza por alumnado de 1ºA y B.
• Canción Popular Andaluza "Por la calle abajito": con alumnado de 2ºA y B.
• Canción Popular Andaluza "El tren": Alumnado de 3º
• Canción Popular Andaluza "Con alegría"; alumnos/as de 4º A y B.
• Recitado de Poesia Andaluza por alumnado de 3º y 4º
• Actuación de los Maestros de Música que interpretaron canciones típicas andaluzas y chilenas; ya que Juan el maestro en prácticas es de esa nacionalidad, demostrando su dominio de la flauta, flauta travesera, la tena (parecida a la zampoña,siku o sikuri) y el "charango" (guitarrita aymara). Fueron muy aplaudidos.
• Interpretación a la flauta de "Mi niño chiquito"; canción de cuna compuesta por el músico gaditano Manuel de Falla. Cursos 5º y 6º.
• Interpretación con instrumentos del "Himno de Andalucía" por el alumnado de 5º y 6º.
• Baile flamenco: Tanguillo de Cádiz "Los duros antiguos" por un grupo formado por alumnos/as del colegio de diversos cursos bajo la dirección de la maestra Tamara.
• Por último se cantó el "Himno de Andalucía" por todos los asistentes.

Agradecemos a las familias, padres/madres delegados/as; su colaboración para la realización de este festejo, así como su asistencia a dicho acto, esperando haya sido de su agrado. 

CALENDARIO FINAL DEL 2º TRIMESTRE

  Semana Santa 2.008

 Al igual que en el Primer Trimestre os recordamos que estas son las fechas para entregar los trabajos y actividades finales de la Segunda Evaluación. También os indicamos cuales son los días que tenéis algún Ejercicio de Seguimiento (Examen):

1. Jueves 21 de febrero: Ejercicio de Seguimiento Aritmética (Matemáticas).
2. Viernes 22 de febrero:Control de lectura (Lengua) y Dictado (Lengua).
3. Lunes 25 de febreo: Control de Resolución de problemas (Matemáticas).
4. Martes 27 de febrero: Resolución Webquest de Andalucía.
5. Martes 27 febrero:Exposición de murales sobre el Día de Andalucía.
6. Jueves 28 de febrero: DÍA DE ANDALUCÍA. 
7. Lunes 3 de marzo: Control de temas de Lengua.
8. Martes 4 de marzo: Control de Temas de Matemáticas.
9. Miércoles 5 marzo: Entrega/revisión de trabajos de Ed. Artística (Plástica).
10. Jueves 6 de marzo:Control de C. del Medio 
11. Viernes 7 marzo: Eliminatorias Concurso de "Cifras y Letras" ; Semana Cultural. 
12. Lunes 10 de marzo: Revisión de Actividades de Lengua y Cuadernillo. 
13. Martes 11 de marzo: Revisión de Actividades de Matemáticas y Cuadernillo. 
14. Miércoles 12 de marzo:Entrega de Libros y fichas de la Biblioteca.
15. Jueves 13 de marzo: Revisión de actividades para vacaciones. 
16. Viernes 14 de marzo: Entrega de notas y Vacaciones 2º Trimestre. 
17. Lunes 24 de marzo: Vuelta a clase. Tercer Trimestre. 

En caso de cambiar alguna fecha se irá rectificando en la Weblog. Es aconsejable que revises las fechas cada día.Te recomendamos que no dejes nada para el final y que preguntes las dudas a tus profesores. !Suerte en esta segunda evaluación.!

DIA DE ANDALUCÍA.

  Escudo y Bandera de Andalucía

El próximo dia 28 de febrero todos los andaluces y andaluzas celebramos el Día de Andalucía. Es el día de nuestra Comunidad y es un día de alegría y fiesta. Para que sepas algo más sobre nuestra tierra, te hemos colocado a continuación una serie de enlaces muy interesantes. Te aconsejamos que visites todos ellos, porque aprenderás mucho sobre nuestra historia y sobre nuestra tierra. Además en clase se ha trabajado estos días en apuntes y fichas, y además hemos hecho actividades T.I.C.; para lo cual te vendrá muy bien repasar lo que has aprendido en las aulas. El primer enlace que aparece; lo hicimos profesores/as de nuestro colegio con mucha ilusión y cariño. Disfruta y aprende:

• http://andalucianuestra.wikispaces.com/ (Wiki sobre Andalucia realizada por los profesores/as del CEIP TAJO DE LAS FIGURAS)
• http://www.andalucia.org/modulos.php?modulo=Index&nuevoidioma=spa (Web de Turismo de Andalucía)
• http://www.juntadeandalucia.es/SP/JDA/CDA/Secciones/Portada/JDA-Portada (Web oficial de la Junta de Andalucía)
• http://es.wikipedia.org/wiki/Andaluc%C3%ADa (Andalucía en la Wikipedia)
• http://www.fiestasdeandalucia.com/ (Portal de Fiestas y Tradiciones en Andalucia)
• http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Andalusia (Imágenes y Videos sobre Andalucía)
• http://es.trekearth.com/gallery/Europe/Spain/Andalucia/ (Fondo de fotos de Andalucía)

Para celebrar nuestra fiesta, te proponemos este otro "Himno de Andalucia" que nos han enviado la Chirigota de Los Fantasmas (Ilegal de Cádiz). ¿Que te parece? El que toca la guitarra estuvo en el I.E.S "Casas Viejas" de profesor de Educación Física. Se llama Pedro Pablo y ha salido en Canal Sur TV junto al que canta en el centro ("Kike el largo") que aparece en televisión contando chistes.

WEBQUEST 11: ANDALUCÍA.

Webquest

A continuación te mostramos un cuestionario. La tarea será contestar las siguientes preguntas sobre la Comunidad Autónoma de Andalucía. Puedes utilizar la WIKI ANDALUCIA NUESTRA para contestar a las siguientes cuestiones.

CUESTIONARIO:

1. Situación de Andalucía en Europa. Buscar las coordenadas geográficas. (http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=3150)
2. Límites naturales, geográficos y políticos de Andalucía.( http://www.omerique.net/~concha_v/hotpotatoes/html/limites.htm)
3. Tipos de clima que se dan en Andalucía. (http://www.andaluciafilm.com/Clima/Clima.asp)
4. Principales unidades del Relieve Andaluz. (http://endrino.cnice.mecd.es/hotp0069/mariajosedonaire/andalucia1.htm)
5. Enumera los nombres y situación de diez ríos andaluces. (http://club.telepolis.com/geografo/regional/espa/andrios.htm)
6. Símbolos de Andalucía. (http://www.omerique.net/~concha_v/hotpotatoes/html/simb.htm)
7. Provincias y capitales de Andalucía. (http://www.terra.es/personal2/pfigares/capitals.htm)
8. Instituciones Políticas más importantes de Andalucía. http://www.parlamentodeandalucia.es/opencms/export/portal-web-parlamento/recursosdeinformacion/enlaces/institucionesandaluzas.htm
9. La Prehistoria de Andalucía: cita algunos yacimientos, hallazgos etc... http://averroes.ced.junta-andalucia.es/concurso2006/ver/44/paginas/portada.htm
10. Los fenicios, griegos y cartagineses en Tartessos (Andalucía) (http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Andaluc%C3%ADa)
11. Los romanos en la Baetica Andaluza.( http://es.wikipedia.org/wiki/B%C3%A9tica)
12. El Islam en Al-Andalus: Taifas, Califato y Emirato.( http://www.educared.net/concurso/531/arabes.htm)
13. Época moderna en Andalucía siglo XVI al XVIII. (http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Andaluc%C3%ADa)
14. Personajes importantes de Andalucía. ( http://endrino.cnice.mecd.es/hotp0069/mariajosedonaire/persofamosos.htm)

Las preguntas se pueden resolver si consultas o utilizas el libro de texto de C. del Medio; las páginas de Internet recomendadas por el profesorado; usando navegadores como Mozilla o Google para buscar los datos; la Wikipedia y la Wikanda. Se resolverán las dudas en clase. El trabajo asignado a cada uno se entregará el próximo día 27 de febrero.

PUNTUACIÓN: Los trabajos se puntuarán teniendo en cuenta: a) La presentación;  b) El formato;  c) El contenido y d) Las consultas realizadas con medios T.I.C. y la bibliografía manejada.

AGRADECEMOS A TODAS LAS ENTIDADES Y ORGANISMOS, AUTORES Y CREADORES WEBS LAS FACILIDADES DADAS PARA LA UTILIZACIÓN DE SUS PÁGINAS CON MOTIVO DE LA REALIZACIÓN DE ESTE TRABAJO ESCOLAR SOBRE WEBQUEST DE ANDALUCÍA.

EL HABLA DE CADIZ (3)

  Ventolera.

Estos últimos días estamos soportando una tremenda "levantera" (viento fuerte del este), que nos deja "listos de papeles", "enguarnijaos" y "amangarillaos" (cansados y doloridos). Algunas personas tienen que "abarbetarnos" (agarrarnos) o echar mano de lo primero que podamos agarrar para no darnos un "guarnijaso" (caída). Hemos visto niños/as con piedras en los bolsillos para no llegar a donde "Herodes perdió el trono". Como estemos un poco "babilandris" (despistados) nos pilla una "racha" (ráfaga de aire) que acabamos de "barrilete" (cometa o pandorga)... En el recreo, tenemos que caminar con la "popa arrimá" a la pared; porque si te despegas un poco te cae la "caliche" (trozos de cal) o lo que es peor, una teja que te se queda como la peineta de la Lola Flores, dándote un "bimbai" (golpe) que te deja "grogui" (inconsciente)...Así que os aconsejamos, no quedaros "coscaos" ni "cuajaos" (lentos o despistados); porque con este "siclón" (aire muy fuerte) puedes dar más vuelta que una "cunita" (noria de la Feria), acabando "deflecao" (deshecho) y con un dolor de cabeza que no te lo cura ni una tortilla de aspirinas. También podemos hacer un poco de "güínsurfi" (windsurfing) en las playas de Tarifa. Así que... !ánimo, que pronto acabará y volverá el buen tiempo!

 

EL DEPORTE NO TIENE LIMITES.

Sin palabras. Corrió, nadó y lo llevó en bicicleta cerca de 15 horas. Lo que un padre es capaz de hacer por su hijo. !Impresionante!.

EL PROBLEMA DEL TABAQUISMO

  Tabaquismo

Los días 13 y 14 de febrero se ha ido realizando una serie de actividades sobre el problema del tabaquismo. Estas clases han sido elaboradas por parte del profesorado de Ed. Física y los tutores de Tercer Ciclo. El alumnado ha realizado una serie de actividades T.I.C. usando los ordenadores del Colegio para efectuar un cuestionario de preguntas. Se les indicó un portal sobre el tabaco y las enfermedades que produce en el cuerpo humano; más tarde y usando los ordenadores buscaron las respuestas a cada cuestión y por último elaboraron unas conclusiones que incorporamos a continuación:

DIA DE SAN VALENTÍN

  San Valentín. Santo de los Enamorados.

La historía de San Valentín se inició en Roma. Los cristianos eran perseguidos y Valentín se dedica a proteger a los enamorados a los que ayuda a casarse en bodas secretas cristianas. Hasta que se entera el emperador Claudio II . Valentín habla con el emperador romano e intenta convencerle para que siga los pasos de Jesús. Pero el emperador estaba muy presionado por la opinión pública y ordenó al Gobernador de Roma que detuviese y juzgara al sacerdote. La misión de condenar al sacerdote la tuvo que llevar acabo el lugarteniente, Asterius, que se burló de la religión cristiana y quiso poner a prueba a Valentín. Le preguntó si sería capaz de devolver la vista a una de sus hijas que era ciega de nacimiento. El sacerdote aceptó y en nombre del Señor hizo el milagro. El lugarteniente y toda su familia se convirtieron al cristianismo pero no pudieron librar a Valentín de su martirio. Antes de morir, se dedicó a enseñar a Julia, la hija de su carcelero a leer y a escribir. Como se sintió atraido por ella le dejo una carta de amor que comenzaba: "de tu Valentín" frase que sigue utilizando por los enamorados desde entonces. San Valentín fue ejecutado un 14 de febrero; fecha en la que se celebra el día de los enamorados.

LA MONTERÍA.

Caza Mayor.

Es la especialidad más frecuente de la caza mayor, en las cuales se puede cazar ciervos, gamos, corzos, jabalíes... La zona donde se caza se denomina "mancha" y lo primero que se otorgan son los puestos, buscando la máxima seguridad de los tiradores y también de los batidores. El área de tiro comprende una zona de ladera y nunca una zona de "viso" para que no resulte nadie herido. Los grupos de perros que intervienen en la batida de las piezas se denominan "realas" (entre 25-30 perros). Se marcan las presas abatidas y luego los batidores la van a recoger.Las piezas se acopian en un lugar donde los veterinarios las examinan y dan su conformidad, certificando que son comestibles y no poseen enfermedades. Luego los carniceros compran las piezas para su posterior venta. Las piezas que no son aptas para consumo humano se incineran ya que no se pueden arrojar los despojos ni restos al monte.

 

LA INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN. (Para madres/padres).

La "niñera electrónica"

Ver la televisión es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor influencia en la vida de los/as niños/as y adolescentes. El promedio se sitúa entre tres a cuatro horas al día. Hasta el momento en que finalicen los estudios de secundaria habrán pasado más tiempo mirando televisión que en la clase. Mientras la televisión puede entretener, informar y acompañar a los/as niños/as, también puede influenciarlos de manera indeseable.

El tiempo que se pasa frente al televisor es tiempo que se le resta a actividades importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la interacción con la familia y el desarrollo social. Los/as niños/as también pueden aprender cosas en la televisión que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces no saben diferenciar entre la fantasía presentada en la televisión y la realidad. Están bajo la influencia de miles de anuncios comerciales que ven al año, muchos de los cuales son de bebidas alcohólicas, comidas malsanas (golosinas, pasteles, caramelos y cereales cubiertos de azúcar...), comidas de preparación rápida y juguetes. Los/as niños/as que miran demasiada televisión están en mayor riesgo de:

• Obtener malas calificaciones en el colegio o instituto.
• Leen menos libros (menos nivel cultural y escaso vocabulario)
• Hacer menos ejercicio (aumento de la obesidad, grasa, colesterolemias...)

La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de género y el abuso de drogas y alcohol son temas comunes en los programas de televisión. Los jóvenes impresionables pueden asumir que lo que se ve en televisión es lo normal, es seguro y es aceptable. Por consecuencia, la televisión también los expone a tipos de comportamiento y actitudes que pueden ser abrumadores y difíciles de comprender.

Los padres y madres pueden ayudar a sus hijos a tener experiencias positivas con la televisión:

• Seleccionando los problemas realmente instructivos y divulgativos según el nivel madurativo de sus hijos/as.
• Viendo/explicando las imágenes junto a ellos/as.
• Estableciendo/consensuando un horario de televisión con los jóvenes.
• Apagando la televisión en las horas de estudio o en las comidas, Las horas de estudio deben dedicarse al aprendizaje, no son para sentarse frente a la televisión mientras tratan de hacer la tarea. Las horas de las comidas son tiempo para conversar con otros miembros de la familia y no para mirar la televisión.

• Estimule discusiones con sus hijos/as sobre lo que están viendo cuando están mirando un programa juntos. Señáleles el comportamiento positivo como la cooperación, la amistad y el interés por otros. Mientras están mirando, hágale conexiones con la historia, libros, lugares de interés y eventos personales. Hábleles de sus valores personales y familiares y cómo se relacionan con lo que están viendo en el programa. Pidale a los/as niños/as que comparen lo que están viendo con eventos reales. Dejeles saber las verdaderas consecuencias de la violencia. Discuta con ellos/as el papel de la publicidad y su influencia en lo que se compra. Estimule a su niño/a para que se desenvuelva en pasatiempos, deportes y con amigos/as de su misma edad. Con la orientación apropiada, sus hijos/as pueden aprender a usar la televisión de una manera saludable y positiva.

  
       

Fuente:American Academy of Child and Adolescent Psychiatry

¿SABÍAS QUÉ?

  Fichas de dominóMedidor de ruidos.

Piramides y Esfinge.

• ...la escalera mecánica más grande del mundo está en Hong-Kong (Central Mid-levels elevators) (中環至半山自動扶梯), y mide 800 metros de longitud. 
• ...en una borrachera se calcula que se pierden un millón de neuronas de nuestro cerebro y que mueren por culpa de la acción del alcohol.
• ...en España está prohibido superar los 87 decibelios de ruido en cualquier circunstancia (incluidas las máquinas de las fábricas)
• ...la catarata más alta del mundo es: El Salto Ángel o Kerekupai-merú. Está localizado al sudeste de Venezuela, con cerca de 978 m de altura, de los cuales 807 metros son de caida ininterrumpida, lo que la convierte en la catarata más alta del mundo.
• ... que algunos antiguos templos egipcios tenían un medidor para calcular las subidas del río Nilo. Consistía en una profundo pozo que comunicaba con el río Nilo mediante vasos comunicantes y mostraba el nivel de sus aguas.
• ...que usando las veintiocho fichas del dominó se pueden hacer 248.528.211.840 combinaciones.

!MAGIA POTAGIA !

 Magia.

La magia  o el ilusionismo son artes escénicas que impresionan mucho a todo el mundo. Nadie puede imaginar que es posible hacer desaparecer objetos y luego hacer aparecer otros; usando un pañuelo o las manos. Este mundo misterioso y alucinante nos atrae, porque además es divertido. Un ilusionista prestidigitador o mago es un individuo/a que realiza juegos de magia, creando ilusiones en uno o más de los sentidos (visual, auditivo, etc.) y la mente, haciendo parecer realidad lo imposible. El ilusionismo moderno le debe gran parte de sus orígenes a Jean Eugène Robert-Houdin (1805-1871) -de profesión relojero-, que abrió un teatro de magia en París en la década de 1840. El célebre mago y/o escapista del siglo XIX (y posiblemente de todos los tiempos) Harry Houdini (1874-1926), tomó su nombre profesional de Harry Keller y del mencionado Robert-Houdin, y desarrolló una serie de ilusiones de magia escénicas, basadas muchas de ellas en el arte del escape.

Mira lo que hace este ilusionista japonés. Es increible pero... pincha en este enlace y luego puedes opinar:

http://www.youmaker.com/video/sv?id=62f43fbc7f3c4c1c88d22b60a1df2282001&f=fs

... ! VEN A CASAS VIEJAS !

  Posada de Casas Viejas (Hotel Rural con encanto)

Hola amigos/as. Os voy a hablar de mi pueblo. Benalup Casas Viejas es un pueblo bonito con unos 6.000 habitantes. Tiene unos paisajes preciosos y nos encontramos al sur de Andalucía (España), en el centro de la provincia de Cádiz. Somos la entrada al Parque Natural de los Alcornocales y pertenecemos a la Comarca de la Janda. Nos encontramos en plena Ruta del Toro. En los alrededores tenemos, pantanos con zonas recreativas; las cuevas del Tajo de las Figuras con pinturas prehistóricas; el Monasterio del Cuervo en la Sierra, que fue muy importante en la antiguedad; los restos de una torre árabe: la "Torre de la Morita"; campos de golf y en el pueblo tenemos fuentes y manantiales, varias plazas y jardines y la Iglesia de nuestra patrona la "Virgen del Socorro". Puedes quedarte en los alojamientos que hay en nuestro pueblo. Ahora te pongo unos enlaces de algunos, para que puedas pasar unos días con nosotros.

! Venga, anímate y ven a Benalup!!Lo pasarás muy bien!:

• http://www.posadadecasasviejas.com/
• http://www.hotelutopia.es/
• http://www.fairplaygolfhotel.com/

MAPA SITUACIÓN DE BENALUP CASAS VIEJAS
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GIMNASIA RITMICA

Gimnasia Rítmica

La gimnasia rítmica es un deporte en el cual se combina la danza y el ballet.

Los ejercicios se van adecuando a un ritmo; es decir, distribuyendo las notas musicales de acuerdo con un compás determinado en cada ejecución.

Estas actividades están pensadas para, no sólo darle fuerza al cuerpo; sino que muestran belleza plástica y artística en cada movimiento. En nuestro pueblo, se practica este tipo de gimnasia. Los martes y jueves en el Polideportivo Municipal realizamos unas clases de Gimnasia Rítmica que imparte una monitora  que se llama Mariló; que nos enseña los ejercicios básicos.

Dentro de esta modalidad existen cuatro tipos de aparatos que son:

• Cuerda
• Aro
• Pelota
• Mazas

Lo primero que hacemos es un calentamiento, luego realizamos un juego, posteriormente ejercicios de suelo para acabar con doblepaso.

En un primer nivel están las gimnastas de suelo.Transcurrido un año de preparación se pasa a la modalidad que cada gimnasta elija. Os animamos para que acudáis a vernos y si te interesa puedes unirte a nuestra afición, poco a poco. Verás que sano y divertido.